CPS marca el segundo año consecutivo de crecimiento en la inscripción y ‘progreso exponencial’ en la dotación de personal

CPS inscribió a más de 325,300 estudiantes este año escolar, anunciaron funcionarios el miércoles, marcando el segundo año consecutivo en que el distrito ha revertido marginalmente una tendencia a largo plazo de disminución de la inscripción común entre las escuelas públicas de todo el país.

En la cuarta semana de clases, CPS dijo que asistían al distrito más de 2000 estudiantes más que en el mismo período del año escolar pasado, un aumento del 0,64%.

Los aumentos de este año se produjeron en la mayoría de los niveles de grado y grupos demográficos, con el crecimiento más notable en los estudiantes de escuela primaria y los latinos, según CPS. Sara Kempner, directora ejecutiva de análisis y datos empresariales, dijo en una conferencia de prensa el miércoles por la mañana que el distrito todavía está analizando los datos para comprender por qué la inscripción entre estudiantes negros no ha crecido de manera similar.

CPS comenzó a implementar un plan de “éxito de estudiantes negros” este otoño como parte de un plan estratégico de cinco años que la Junta de Educación aprobado en septiembre. El plan tiene como objetivo mejorar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes de color y eliminar las persistentes brechas de oportunidades.

CPS utiliza la instantánea de los datos de inscripción, tomada cuando la inscripción comienza a estancarse el día 20 de clases, para planificar y refinar las asignaciones de fondos para las escuelas. La inscripción continúa fluctuando a lo largo del año, con alrededor de 200 estudiantes más uniéndose al distrito desde el día 20 de clases, dijo Kempner en la sesión informativa.

La inscripción no fue la única métrica clave que aumentó este año, anunciaron funcionarios el miércoles. Las tasas de asistencia aumentaron en casi todos los niveles, dijo CPS en un comunicado de prensa. Las investigaciones muestran que la asistencia es un factor crucial en el desempeño de los estudiantes, y los días de ausencia crónica en la escuela se asocian con malos resultados, según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas.

CPS también notó aumentos “exponenciales” de personal y publicó un nuevo panel el miércoles que muestra los cambios de personal por escuela durante los últimos cinco años, y muchos más lugares parecen tener un aumento neto que una disminución. Según el comunicado de prensa del distrito, el número de empleados escolares ha aumentado en 7.000 desde 2019.

“Lo que es importante que la familia promedio, el miembro promedio de la comunidad y el ciudadano promedio de Chicago sepan es que tenemos más maestros y educadores autorizados en nuestras escuelas que nunca antes”, dijo Ben Felton, director de talentos, en la sesión informativa.

“Escucho muchas discusiones sobre la dotación de personal en CPS y la falta de personal que tenemos”, dijo, en alusión al rastreador de falta de fondos y personal insuficiente de CTU, que muestra las vacantes. “Las escuelas están plagadas de problemas crónicos de personal y ciertamente tenemos que avanzar en términos de vacantes, aunque observo que nuestra tasa de vacantes ha caído por tercer año consecutivo”, dijo.

Felton destacó el aumento en la diversidad entre las nuevas contrataciones y dijo que en medio del crecimiento continuo entre los estudiantes que aprenden inglés, las tasas de vacantes para maestros bilingües son más bajas que las de maestros de educación general a través de un reclutamiento intensivo. En las negociaciones colectivas en curso con CTU, Felton dijo que CPS se ha comprometido a subsidiar completamente el costo de la certificación bilingüe para los nuevos maestros, alrededor del 50% de los cuales son negros o latinos.

En la próxima reunión de la junta el 24 de octubre, Kempner dijo que una presentación sobre los datos de inscripción incluirá un análisis de si los nuevos estudiantes permanecieron en CPS.

Publicado originalmente: 16 de octubre de 2024 a las 18:58